Der Nahostkonflikt: Erweiterungen

(Fedor Pellmann, FOS/BOS Neu-Ulm)

 

 

 



 

 

 


Literatur: Michael Wolffsohn/Douglas Bokovoy, "Israel, Grundwissen-Länderkunde, Geschichte Politik Gesellschaft Wirtschaft" (1882-1996, 5. erw. Aufl. Opladen 1996.

Friedrich Schreiber/Michael Wolffsohn, "Nahost, Geschichte und Struktur eines Konflikts", 4. Aufl. Opladen 1996. (geeignet zur Vorbereitung und zum Einlesen, auch in Teilen, mit Karten und Tabellen)

Rolf Tophoven, "Der israelisch-arabische Konflikt" 4. akt. Aufl. 1990. (Bundeszentrale für politische Bildung) (geeignet als Quellenmaterial)

Medien:

CD-Rom:

Tandem-Verlag, "Die Millennium-Chronik, Das 20. Jahrhundert" (geeignet zum Einsatz im Unterricht: Dokumentationen, Filme, darstellende Texte und Quellen)

Meyer Multimedia, "Weltgeschichte neu entdecken" 1997 (zum Teil durch kurze, anschauliche Dokumentationen zur Staatsgründung Israels und zu den Kriegen mit Film und gesprochenem Text als Illustration einsetzbar)

Filme:

BLZ, "Wem gehört das Heilige Land" (58 Min., Farbe, VHS) (Nr. 70 18867)

BLZ, "Krisenherd Nahost" (24 Min., Farbe, VHS) (Nr. 7097611)

BLZ, "Der Weg in die Teilung" [1917-47], (22 Min. Farbe, VHS) (Nr. 7018026)

BLZ, "Mit der Schärfe des Schwertes" [1948-67], (21 Min., Farbe, VHS) (Nr. 7018027)

BLZ, "Auf der Suche nach Frieden" [1973-91], (24 Min., Farbe, VHS) (Nr. 7018028)

Internet:

The peace Process (Terrorism)

Der Friedensprozess: http://www.israel.de/botschaft/hintergrund/FriedensprozessIndex.html

The peace Process:

http://www.israel-mfa.gov.il/mfa/go.asp?MFAH000c0

Verhandlungen und Verträge zwischen Israelis und Palästinensern: http://www.israel.de/botschaft/paldiagram.html

CNN-pezialreport:

http://europe.cnn.com/SPECIALS/2000/mideast/

Israelisches Verteidigungsministerium:

http://www.idf.il/english/news/main.stm

Büro der palästinensischen Autonomiebehörde Bonn:

http://www.palaestina.org/

UN-Report zum Palästina- und Flüchtlingsproblem:

http://www.un.org/unrwa/photos/index.html

Interaktives Spiegel-Online-Dossier:

http://www.spiegel.de/politik/ausland/0,1518,111663,00.html

Landeszentrale für politische Bildung Württemberg

http://www.lpb.bwue.de/aktuell/nahost.htm

Unterrichtsvorschlag:

http://www.lehrer-online.de/dyn/269075.htm

Weitere Links:

The Middle East Info MEI

http://dns.usis-israel.org.il/publish/peace/peace1.htm

http://krisen-und-konflikte.de/palaestina/geschich.htm

http://www.palaestina.org/doc/kap2/k2-2-2.htm

http://www.tagesschau.de/aktuell/

meldungen/0,2044,OID64710_TYP3_THE64778,00.html

http://www.eretzyisroel.org/~peters/arabjew.html

Nahost-Konflikt
Hintergründe Analysen, Interviews, Streitfragen - Politik - SPIEGEL ONLINE
Nahost-Konflikt  - Landeszentrale für politische Bildung, Baden-Württemberg
Israel-Palästina
Israel und die Araber
Nahostkonflikt
Israel, Palästina und der Nahostkonflikt
Ex oriente lux - Der Nahostkonflikt
Yahoo! Nachrichten - Israel, Palästina und der Nahost-Konflikt
NahostFocus.de - Berichte und Analysen zum Nahost-Konflikt
Nahost Das große SPIEGEL-ONLINE-Dossier zur Krise - Politik - SPIEGEL ONLINE
Frankfurter Rundschau online
Der Nahost-Konflikt - Schwerpunkt

 

Unterrichtliche Anknüpfungen 1. Da die Stunde nur den Einstieg in das Thema Nahost darstellt, sind unterschiedliche Erweiterungen im Anschluss denkbar. Naheliegend ist die Erarbeitung einzelner Problemfelder, wie z.B. des Siedlungsbaus, der inneren Struktur der Palästinenser oder auch die genaue Lektüre der Osloer Verträge. Zur Erarbeitung eignet sich dazu auch multimediales Lernen, und zwar indem die Schüler anhand des Internets und der dort zugänglichen Quelltexte in Arbeitsgruppen auf mehreren PCs im Computerraum gestellte Aufgaben erledigen. Da es bei dem Thema Nahost schwierig ist, die Wahrheit objektiv zu finden, könnte eine Art gestellte "aktuelle Stunde" des Bundestags oder eine inszenierte Talkrunde ausgewählter Vertreter der Israelis und Palästinenser im Klassenzimmer nachgestellt und durchgeführt werden und den Schülern auf diese Weise die subjektive Wahrheit beider Seiten nahe bringen.

2. Die Stunde kann auch als Auftakt eines kleinen Projekts verwendet werden. Lehrer und Schüler sammeln in einer gemeinsamen Diskussion zu den Problemen in Nahost Aspekte, die noch zu klären sind und die in mehreren Stunden (auch fächerübergreifend mit dem Religionslehrer) mit Schulbuch, Internet und CD-Rom in Gruppen kurz erarbeitet und zu einem Kurzreferat mit Tafelbild ausgearbeitet werden.


Themenpräsentation


Erarbeitung


Vertiefung


Sicherung/Schluss